La desprotección se define, como la situación que se produce cuando el padre, la madre o las personas que ejercen la tutela o la guarda de una persona menor de edad se encuentran incapacitados o imposibilitados para ejercer los deberes de protección, o cuando los ejercen de manera inadecuada, de forma que el niño, niña o adolescente tiene necesidades básicas sin satisfacer que le han provocado o es probable que le provoquen un daño significativo en su salud o desarrollo. Las intervenciones preventivas con menores en situación de riesgo de desprotección tienen ya una amplia trayectoria. Se ha avanzado mucho en el conocimiento de las raíces de este problema y en las pautas para su intervención; pero, a pesar de ello, es indudable que existe la necesidad de ordenar y rentabilizar los conocimientos acumulados sobre este campo.

1.- Conocer los fundamentos básicos de desprotección infantil.
2.- Realizar un acercamiento a los instrumentos básicos de evaluación existentes en el contexto actual.
3.- Conocer estrategias de intervención con las familias.

1.- La desprotección infantil en el ámbito familiar.
- Características de las familias.
- Características de los menores en riesgo social.
- Marco legal de encuadre
- Presentación y manejo básico del instrumento BALORA
- Recursos de intervención
2.- Estrategias de intervención con familias
- La entrevista. Elaboración y realización de entrevistas.
- Organización de reuniones con las familias
- Problemas frecuentes en las relaciones con las familias
- Materiales para el trabajo con las familias. Modelos
- Papel y actitudes en la intervención con familias
3.- INTERVENCIÓN terapéutica
- Evaluación del daño
- Estrategias de Intervención
- La empatía y relaciones de ayuda
4.- INTERVENCIÓN educativa.
- Evaluación educativa
- Estrategias de Intervención
- La vinculación y la relación de ayuda
- Recursos comunitarios del municipio.

Nuestra metodología participativa aprovecha la oportunidad que supone compartir un espacio con otras personas profesionales, para trabajar de forma experiencial en el aula, generando debate, reflexión y aprendizaje conjunto.

Profesionales del ámbito
psicosocial, educativo,
sanitario y judicial.